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夯實實驗教學基礎,提升學生核心素養 ------莆田第二中學物理教研組實驗教學改革創新
【發布時間:2021-12-16】 【作者:/來源:】【關閉窗口】

為全面貫徹落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學意見》,深化中學物理實驗教學課程改革,充分發揮教育裝備在實驗教學中的實際功效,近年來學校結合實際情況加大物理實驗室建設。經學校領導、物理教師和實驗教師的共同努力,學校物理實驗室已經發生了很大變化,借助于更加科學、規范的實驗器材,學生更利于理解并掌握課本上的知識點,其中最為突出的是新開發的物理DISLab探究室。在探究室中,學生可以更加快捷、直觀獲得實驗結論,同時,物理DISLab探究室中的實驗器材也更為新穎,可以很大程度上提高學生對物理實驗的興趣。

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在日常工作中,為夯實實驗教學基礎,推進教學改革創新,物理教研組會定期舉行教研組活動。教研組活動中,物理組各位老師會針對上一階段出現的實驗教學問題進行激烈討論、各抒己見,提出自己對實驗教學問題的看法和教學建議。通過研討,物理教師們更加清楚要如何克服和解決實驗教學中所遇到的問題。

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通過近幾年的實驗教學改革,結合科學、合理的實驗教學安排,我校學生的物理實驗素養得到大幅提升。學生實驗興趣濃厚,對實驗教學評價好,操作技能明顯提高,基本功訓練比以往更扎實,除了會使用傳統實驗器材探究物理規律外,還學會了利用DISLab探究室進行更為科學、嚴謹、直觀的物理實驗,同時學生也得到了更加準確的實驗結論,學生的實驗操作能力得到了加強、實驗設計思路明顯開闊,知識、能力和素質均得到協調發展。

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近幾年來,我組教師不斷突破自我,積極參加各級實驗說課比賽,并取得優異成績。主要獎項有2016年翁美玲老師的《基于DISLab定量探究帕斯卡原理獲得市二等獎;2016年吳向華老師的《利用自制教具定量探究向心力的影響因素獲得市二等獎;2017年張慧欽老師的《探究影響單擺振動周期的因素市一等獎;2018年張靜老師的《探究影響滑動摩擦力大小的因素》獲得省一等獎;2018年陳振珊老師的《利用自制教具定量探究影響向心力的因素》獲得省二等獎;2019年陳立立老師的《光電效應獲得市一等獎;2020年黃佳雯老師的《運動的合成與分解》獲得省一等獎。

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物理實驗說課比賽對提高中學實驗教學水平,進一步發揮實驗教學的育人功能,全面提升學生核心素養起到積極的推動作用,是中學階段重要的實驗教學成果展示活動。隨著實驗教學改革的推進,在實驗說課及各類教具制作比賽中取得的優異成績,反映了我校物理教師的實驗教學能力大幅度提高,處于同類學校的領先水平。

供稿:教務處   物理組


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