各處室、年段、教研組：

為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神，辦好人民滿意的教育，以立德樹人為根本任務，進一步加強教師隊伍師德師風建設，不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養和專業素養，增強教書育人的責任感和榮譽感，學校結合實際特制定以“立德樹人奮進擔當，育人成才托舉希望”為主題的師德師風建設活動方案?，F予以印發，請遵照執行。

附件：莆田第二中學2020-2021學年師德師風建設活動方案

莆田第二中學

                              2020年9月1日

附件：

莆田第二中學2020-2021學年師德師風建設活動方案

為進一步加強教師隊伍師德師風建設，不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養和專業素養，增強教書育人的責任感和榮譽感，學校結合實際特制定本活動方案。

一、 指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神, 以辦好人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，進一步加強教師隊伍師德師風建設，不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養和專業素養，激勵教師努力成為“四有”好老師，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供保障。

二、活動主題：

立德樹人奮進擔當，育人成才托舉希望

三、具體措施

（一）全面開展系列學習活動

1.認真學習教育法規。以“七五”普法屆末驗收為契機，組織全體教師深入學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《中華人民共和國公職人員政務處分法》《中華人民共和國民法典》等法律法規，通過教師撰寫學習心得體會等進一步提高廣大教師的職業道德水平，牢固樹立依法治教意識，規范職業行為。

2.認真學習系列講話精神。健全教師理論學習制度，開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習，重點加強習近平總書記關于教育的重要論述的學習和全國、全省教育大會精神的學習。通過開展業務學習、主題研討、校園廣播、板報墻報、網絡信息、專題培訓等方式，進一步激發大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的積極性、主動性和創造性，進一步推動教師奮進擔當、勇創佳績，提升教師師德素養，樹立教師良好形象。

3.開展師德學習宣傳活動。結合教育系統常態化抗擊疫情工作，利用“互聯網+”技術手段，學習宣傳國家和省、市常態化疫情防控的決策部署，學習宣傳在疫情防控一線中教育系統涌現出的先進典型，大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新的新形象。

（二）全面開展師德教育專項活動

1.開展廉潔從教公開承諾活動。全體教職工簽訂《莆田第二中學師德師風承諾書》，以書面公開的形式對教師的師德師風進行規范。

2. 開展教師宣誓活動。把開展教師宣誓活動作為教師職業理想教育和師德建設的重要載體，通過宣誓活動，堅定教師職業信念和職業操守，深刻理解教師職業責任和義務，增強教師職業幸福感、榮譽感。以宣誓活動為契機，廣泛宣傳人民教師淡泊名利、崇德向善的精神風貌，積極營造師德師風建設良好輿論環境。

3.開展師德教育培訓活動。對新入職的青年教師進行崗前培訓,把師德師風教育作為重點,培養職業榮譽感和使命感；對中青年教師，加強學術規范教育，在思想品德和業務上給予更多地關心幫助，讓他們盡快脫穎而出，成為教書育人的骨干；對班主任、思想政治課教師等德育工作者著重加強師德師風專題培訓，通過強化師德培訓教育工作切實推進全員育人、全方位育人、全過程育人工作格局的形成。

4.開設師德講堂活動。分別組織省、市優秀教師、先進班主任、市教壇之星以及在疫情防控工作中表現突出的優秀教師代表，對全體教師做經驗分享，加強引領，注重感召，發揮優秀教師先進典型的示范引領作用。同時通過開展師德演講、師德巡回報告等形式，廣泛宣傳廣大教師敬業愛崗、立德樹人、奉獻教育的先進事跡，激發積極向上的正能量。

5.開展師德教育實踐活動。結合政治學習、黨日活動、教學研究活動等形式開展師德師風教育實踐活動。組織教師參觀陳國柱故居、閩中革命紀念館等愛國主義教育基地以及哲理鐘樓、博物館、木蘭陂等地，利用紅色資源和莆田優秀傳統文化資源加強師德教育，使師德涵養內化于心、外化于行，增強教書育人自覺性。 

（三）完善師德考核與獎懲體系

1.完善師德師風建設考核評價機制，將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，把師德師風建設情況列入學校年度考核的重要內容。嚴格師德考核，對教師的師德評價分為“優秀、合格、基本合格、不合格”四個等級，實行師德師風“一票否決制”。師德師風評定結果歸入教師業務檔案作為崗位聘任、職務晉升和獎懲的重要依據。

2.開展優秀教師表彰活動。  通過經驗交流和評選表彰師德楷?；顒?，宣傳教書育人典型先進事跡，發揮典型的示范作用。落實表彰獎勵制度，召開師德師風先進表彰會議，對被表彰的教師給予物質和量化分獎勵，激發教師隊伍活力，營造優良師德濃厚氛圍。  

（四）強化師德建設監督體系

建立師德師風監督機制，建立學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監督體系，及時調查、了解、掌握教師的師德狀況。
    1.開展教師師德表現狀況社會調查活動。組織開展向廣大學生、家長征求對教師師德表現及師德建設的意見和建議的問卷調查，查找在師德師風方面存在的突出問題和依法履行教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等政策情況。通過召開座談會、發放調查問卷、設立意見箱等形式，廣泛聽取學生、家長對學校和教師個人師德師風建設的意見，開展學生、家長對教師在師德師風表現情況的滿意度測評。對滿意度測評結果行進調查、分析、研究，撰寫調查分析報告，提出具體解決辦法和措施，對反映教師的問題要有師德師風評價，并及時向全體教師反饋。
      2.開展師德師風自查自糾工作。針對學校實際情況，召開行政會、全師會、教研組、備課組會議進行深入的全員自查自糾。重點開展“五查五看”活動：一查理想信念，看是否存在精神不振、職業倦怠，不專注學習、不轉變理念，不思進取、得過且過，只教書不育人等問題；二查工作紀律，看是否上課（上班）遲到早退，不服從教學安排，隨意調課、停課或擅自請人代課等問題，是否推銷教學輔助材料（工具），校外兼課等問題；三查師表形象，看是否存有損害集體榮譽和不利于團結的行為，是否存在舉止不雅、行為失范，校園內吸煙，課堂上使用手機通話等問題；四查職業態度，看是否存在不關心學生，責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，課堂教學不規范，擅自離開教室脫崗，體罰或變相體罰學生等問題；五查師德修養，看是否存在不懂法紀，對學生有嚴重失德行為等問題。

（五）完善師德建設服務保障體系

1.開展教師身心健康關愛活動。關心教師身心健康，慰問生病、困難教師，每年組織教師體檢。加強心理健康知識培訓，定期開設心理知識講座，解決好教師職業倦怠問題，提高教師心理調節能力。豐富教職工業余文化生活，增加團隊凝聚力，組織開展“為教師亮燈”、教師文化節等系列活動，提高教師的職業幸福感。

2.弘揚尊師傳統，創建師德師風建設的和諧發展環境。積極創造條件，為教師提供施展才華的舞臺，以多種形式肯定教師的勞動價值，讓教師保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，讓教師在奉獻中實現自身價值。切實解決教師的實際問題，千方百計為教師辦事實、辦好事，保障教職工合法權益。尊重教師的勞動成果、理解教師苦衷，減輕教師過重的社會負擔，創建融洽、溫馨、積極、奮進的工作環境。

四、組織保障

１.加強領導。學校成立師德師風建設工作領導小組 ，負責學校師德師風建設總體規劃，指導學校師德師風建設工作，研究處理師德師風重大事項。師德師風領導小組下設辦公室，負責師德師風建設工作的具體實施。

師德師風建設工作領導小組:

組  長：曾加華
副組長：彭志強  許家豪 林清龍  林秀華
成 員： 方繼鋒  黃云鵬 陳春發  林  雋    

鄭遠平  蔡海濤 戴建浜

設立師德師風建設工作辦公室：
主  任：許家豪（兼）
副主任：方繼鋒  陳春發 黃云鵬
成  員：宋益慧 謝梅芳 謝志逸  林少許  蔡海濤
    ２.精心組織。有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與黨風行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，求得實效。進一步完善師德師風教育培訓、實踐活動、宣傳激勵、考核、監督等制度，使師德師風建設工作科學化、制度化、規范化;在形式、手段、途徑、機制等方面不斷改革和創新，努力增強時代感，提高師德師風建設的針對性和實效性。

   ３.加強檢查。辦公室負責對開展師德師風教育活動進行檢查督導，確保本次師德師風教育活動全面有效的開展。同時，公布師德師風舉報、投訴電話0594-2863168 ，設立舉報箱，接受教師、學生和家長的監督。

4.形成合力。堅持黨委統一領導、黨政齊抓共管、各處室具體落實的師德建設領導體制和工作機制。各處室分工合作，齊抓共管，把師德建設貫穿于教師培養管理工作全過程，形成師德建設合力，進一步提升我校師德水平。