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勞動,教育不能缺失那一環
【發布時間:2020-04-14】 【作者:/來源:】【關閉窗口】

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高二11班 謝玉春

習近平總書記在全國教育大會上強調“要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。在新時代背景下,加強學生的勞動教育,是回歸教育本質的體現,對學生的成長和國家的發展意義深遠。為此我校結合現階段疫情的發展情況,適時緩解學生居家學習的壓力,決定以育苗、育人的雙育理念為指向,在4月7日下午開展了“植一棵希望,綠一片家園——勞動者最美”主題云班會教育實踐活動,并結合班會的學習內容組織學生開展居家種植實踐——“育苗”;提煉學生的心理健康——“育人”,來喚醒學生的生命自覺,把顯性的“學農技”、“做勞動”與隱性的“能擔責”、“惜生命”有機融合起來。

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因家制宜、就地取材

同學們因家制宜、就地取材,家中的小院、菜地、窗臺、屋內,能種之地,能播之盆,無一不例外,取之用之。分盆再植,荒地重耕,把美延伸、把綠重塑、把辛勤同播。勞動最光榮,勞動最美麗,勞動最快樂。讓勞動教育落地生根,開花結果,綻放魅力,從而促進學生全面發展。

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勞動處處有學問

種植本不是門簡單的勞動,植物的習性、培植的方法、土質的選擇、栽植的深淺、澆灌的水量等等,學生圍繞同一個種植話題進行探索、討論、碰撞,通過自主學習,自發研究,并利用線上討論分享。一個看似簡單的種植過程,不僅豐富種植認知,提升種植能力,還開闊了學生的眼界,增長了農耕見識。

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高一16班 鄭婷

高一15班 朱奕豪

終生受益好習慣

中華民族是勤于勞動、善于創造的民族。正是因為勞動創造,我們擁有了歷史的輝煌;也正是因為勞動創造,我們擁有了今天的成就。習近平總書記曾說,“要想在百舸爭流、千帆競發的洪流中勇立潮頭,在不進則退、不強則弱的競爭中贏得優勢。在報效祖國、服務人民的人生中有所作為,就要孜孜不倦學習、勤勉奮發干事?!?/p>

勞動課程的實施、居家環境建設都是過程,旨在錘煉中提升人的品格。育人的價值,不僅是文化的傳播,更重要的是文化的傳承。培養參與勞動的能力、生命自覺意識,以及基于潛能發現的自信、自強的人格塑造才是我們開發勞動創造的目的所在。

這是一項有意義的課程經歷,更是文化根脈傳承的精神旅程,全體學生自覺參與,促使他們不斷釋放潛能,向著求真務實、樂學善思、健康生活、責任擔當的方向穩步前行。


生活,因勞動而充實

生命,因勞動而精彩

心靈,因勞動而美麗

人生,因勞動而有價值

 


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