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名師幫扶進課堂 診斷把脈共提升 ——莆田二中名優教師到莆田第十五中學開展結對幫扶活動紀實
【發布時間:2021-11-12】 【作者:/來源:】【關閉窗口】

落實教育強市的戰略目標,探索教育集團辦學模式,加強教育集團校際幫扶,擴大優質教育資源共享,發揮我校名優教師的引領示范作用,促進教師專業成長,助力集團學校新發展。20211112日上午,我校選派生物組正高級教師黃福群老師帶隊,組織語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等九個學科共計30人組成的名優教師團隊奔赴莆田二中教育集團結對幫扶學校之一的莆田第十五中學,深入課堂一線,參加該學校的聽課、評課活動,把脈課堂,指導高效課堂建構策略,解讀新高考新課程改革對課堂教學的新要求,引導教師對新課標、新教材的研究,促進兩校教師的專業成長。

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本次活動我校名師們分學科進入該校高一、高二兩個年段班級課堂聽課累計18節,每位名師都對自己所聽課的課堂全過程做了非常詳細的記錄。在課后的分學科評課互動環節,各位名師對十五中開課老師在課堂上精彩表現給予充分的肯定,同時也對教材處理、情境問題設置、課堂師生互動、課堂評價及課后分層次作業要求等方面提出了許多指導意見和建議,對該校老師在教學中遇到的困惑和問題,耐心地做了專業的解疑。在研討交流點評過程中互相學習,互相借鑒,共同成長。

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在活動的最后,我校老師還和十五中老師分享了學校在廣泛推行的“讀.思.達”教學法,剖析了這種教學方式變革對教學實踐的深刻影響。對“讀.思.達”課堂教學模式如何進行學科化實施進行了介紹、說明和解讀,指導參會教師如何開展具有“讀.思.達”特點的學科教學設計和課堂教學實施,讓學生在真實情境下完整地、深度地學習,促進學科素養的有效達成。

我校名師結合十五中部分教師采用議題式的教學方式,用“讀..達”教學法的視角進行了分析,特別是對教學目標如何闡述,教學結構部分如何呈現,是簡單采取“讀”.“思”.“達”三個部分,還是先根據學科內容(內容性知識)、學科形式(形式性知識)、學科意義(意義性知識)進行劃分和確定,之后再分別采用讀思達教學法進行設計,對教學步驟的每個環節進行了詳細指導。同時,我校老師還在學科知識課堂教學與信息化技術深度融合的現代教學手段運用上與該校老師展開深入細致的研討和交流,有效促進了兩校老師專業素養的提升。

集團共建重引領,名師幫扶進課堂。我校名師在本次參加結對幫扶校——莆田十五中聽課評課、把脈課堂的活動過程中,表現出來的極高學科專業能力和時不我待的高度時代使命感、責任感及教育情懷,深受該校領導同行的好評和敬佩。對該校的課堂教學提質增效起到很好的指導和引領作用,對該校教師的教研教改能力提升起到了很好的幫扶和輻射作用,必將更好地促進該校教育教學質量的穩步提升,推動莆田市教育事業發展邁上新臺階。

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